Chi racconta la tua storia? Come ricordiamo Hamilton e noi stessi

Contenuto

• Punti chiave
• Storytelling e Hamilton
• L'influenza del narratore

Punti chiave

• I nostri ricordi sono socialmente costruiti.
• Nei gruppi, una persona può guidare il racconto di storie, diventando un narratore dominante.
• Le persone cambiano i loro ricordi per adattarli alle storie raccontate dai narratori dominanti, ricordando e dimenticando gli stessi dettagli.

Chi vive, chi muore, chi racconta le storie nella tua famiglia? I ricordi sono spesso costruiti socialmente. Ma il narratore nella tua famiglia o gruppo di amici sta cambiando il modo in cui ricordi il tuo passato?

Storytelling e Hamilton

Nel Hamilton il musical, il narratore cambia nella canzone finale. E quel cambiamento nel narratore determina il modo in cui ricordiamo Alexander Hamilton.

Ho dovuto aspettare per vedere Hamilton fino a quando il musical non era disponibile per lo streaming. Avevo sentito cose meravigliose al riguardo e mi sono davvero divertito. Ma come ricercatore della memoria, sono rimasto colpito da un punto particolare: il narratore della storia.

Nel presentare la storia, Lin-Manuel Miranda ha usato Aaron Burr come narratore principale. Una scelta interessante, dal momento che, come nota il personaggio di Burr, è "il dannato idiota che gli ha sparato". Ci sono buone ragioni per sospettare che Burr e Hamilton non fossero gli amici più stretti, almeno non alla fine. È quello che vorresti raccontare la tua storia di vita? Eppure, per la maggior parte del musical, Burr è la persona che racconta la storia. Fino alla fine. Fino alla canzone finale.

A metà della canzone finale, Eliza, la moglie di Hamilton, diventa la narratrice. Cambiare narratore è un potente dispositivo di narrazione, che consente al pubblico di avere una prospettiva diversa sugli eventi. In questo caso, Miranda ha cambiato il narratore per riflettere qualcosa sulla storia di Hamilton. Come le note musicali, Eliza racconta la storia di Hamilton. Lavora per il resto della sua lunghissima vita per raccontare la storia di Hamilton dopo che è stato ucciso da Burr in un duello. Molte delle cose che sappiamo su Hamilton riflettono la sua stessa scrittura, il suo lavoro che racconta la sua stessa vita. Ma alcuni sono opera di sua moglie. È diventata la sua narratrice postuma.

L'influenza del narratore

Un narratore determina la storia, scegliendo eventi e prospettive da includere e, cosa altrettanto importante, scegliendo cosa lasciare fuori. La storia è presumibilmente scritta dai vincitori. Ma la storia è davvero scritta da chi Scrivi . Decidono come raccontare la storia.

Il narratore è importante anche per i nostri ricordi personali. Chi racconta le storie nella tua famiglia o nella tua cerchia di amici? Quel narratore gioca un ruolo fondamentale nel modo in cui ricostruiamo i nostri ricordi e il nostro passato condiviso. Selezionano gli aspetti da includere e determinano ciò che dimentichiamo. Forniscono la prospettiva. In una certa misura, danno a ciascuno di noi i nostri ruoli drammatici.

Ricordare è un processo di collaborazione in gruppi, siano essi famiglie, amici o colleghi di lavoro. Lavoriamo per raccontare una storia insieme. Una volta che un gruppo ricorda in modo collaborativo qualcosa, quel ricordo influenzerà i ricordi di ogni persona. I miei studenti ed io abbiamo indagato su questo. Quando le persone ricordano insieme, ognuna contribuisce con pezzi unici alla storia. All'inizio non abbiamo visto lo stesso evento; ci siamo concentrati su diversi aspetti e ricordiamo diversi dettagli. Ma insieme, possiamo ricordare più di quanto ognuno di noi potrebbe da solo.

E poi, quando ogni persona ricorda? Includeranno informazioni da altri, perché le informazioni fornite da altri diventeranno parte del modo in cui ricorderanno. È importante sottolineare che non saranno in grado di tenere traccia di chi fosse la memoria originariamente; rivendicheranno i ricordi di qualcun altro come propri, "rubando" i ricordi ad amici e familiari (Hyman et al., 2014; Jalbert et al., 2021). Potremmo persino essere confusi su chi ha effettivamente vissuto un evento e prendere in prestito l'intera memoria di qualcun altro (Brown et al., 2015).

Ma non rubiamo semplicemente i ricordi ad altre persone. Quando ascoltiamo qualcun altro raccontare una storia, impariamo cosa includere e cosa tralasciare. Quando raccontiamo storie, tralasciamo sempre alcuni dettagli. Bill Hirst ei suoi colleghi hanno scoperto che quando qualcuno lascia qualcosa fuori da una storia, le altre persone che hanno ascoltato spesso tralasciano gli stessi dettagli in seguito quando raccontano la storia (Cuc, Koppel, & Hirst, 2007). Quindi impariamo anche cosa dimenticare ascoltando come le altre persone raccontano storie.

In molti gruppi, alcune persone sono diventate i narratori dominanti, i leader del ricordo. La persona può variare per diversi compiti di memoria. Nelle famiglie, una persona può essere più responsabile di alcune informazioni e qualcun altro di altri dettagli: ad esempio, qualcuno ricorda come ottenere posti mentre un'altra persona ricorda i nomi (Harris et al., 2014). Ma quando si tratta di eventi importanti, spesso una famiglia avrà un narratore principale, un narratore dominante (Cuc et al., 2006, 2007). E, come in Hamilton , la storia di quella persona diventerà il storia. Quando altre persone ricorderanno l'esperienza, includeranno i dettagli inclusi dal narratore dominante e dimenticheranno i dettagli che il narratore principale ha omesso.

Ricordare il nostro passato non è qualcosa che facciamo da soli. Ricordiamo con la nostra famiglia e gli amici. E ciò che la nostra famiglia e i nostri amici ricordano diventerà ciò che ricorderemo del passato. Se tutto va bene, avremo tutti un'Eliza Hamilton, qualcuno che costruisce una versione del passato in cui siamo gli eroi della rivoluzione.

Cuc, A., Koppel, J. e Hirst, W. (2007). Il silenzio non è d'oro: un caso per l'oblio indotto dal recupero socialmente condiviso. Scienze psicologiche, 18(8), 727-733

Cuc, A., Ozuru, Y., Manier, D. e Hirst, W. (2006). Sulla formazione di memorie collettive: il ruolo di un narratore dominante. Memoria e Cognizione, 34(4), 752-762

Cuc, A., Koppel, J. e Hirst, W. (2007). Il silenzio non è d'oro: un caso per l'oblio indotto dal recupero socialmente condiviso. Psicologico Scienza, 18(8), 727-733.

Harris, C. B., Barnier, A. J., Sutton, J., & Keil, P. G. (2014). Coppie come sistemi cognitivi socialmente distribuiti: ricordare nei contesti sociali e materiali di tutti i giorni. Studi sulla memoria, 7(3), 285-297

Hyman Jr, I.E, Roundhill, R. F., Werner, K. M. e Rabiroff, C. A. (2014). Inflazione collaborativa: errori di monitoraggio della fonte egocentrica a seguito del ricordo collaborativo. Journal of Applied Research in Memory and Cognition, 3(4), 293-299.

Jalbert, M. C., Wulff, A. N. e Hyman Jr, I. E. (2021). Rubare e condividere ricordi: i pregiudizi del monitoraggio della fonte a seguito del ricordo collaborativo. Cognizione, 211, 104656