Un ricercatore pionieristico sfida l'ortodossia anti-bullismo

Contenuto

• Letture essenziali sul bullismo
• Il bullismo sul posto di lavoro è un gioco: incontra i 6 personaggi

Per oltre due decenni, la società ha combattuto una battaglia persa contro "l'epidemia di bullismo". Poiché siamo arrivati ​​a fare affidamento sui ricercatori per la soluzione, ma i ricercatori raccomandano regolarmente programmi nonostante i loro scarsi risultati, otto anni fa ho scritto un pezzo intitolato "Il primo passo per porre fine alla crisi del bullismo". Sostiene che non cambieremo mai le sorti in questa campagna fino a quando i ricercatori non inizieranno a mettere in discussione l'ortodossia del bullismo.

Con mio grande entusiasmo, è stato pubblicato un documento accademico che fa esattamente questo. "Hypotheses for Possible Iatrogen Impacts of School Bullying Prevention Programs", di Karyn L. Healy, Ph.D., del QIMR Berghofer Medical Research Institute, Australia, fa il passo coraggioso di evidenziare i risultati che non solo la maggior parte dei gli interventi anti-bullismo prevalenti funzionano bene, possono anche esserlo iatrogena , creando problemi alle vittime.

Malattia iatrogena

Il concetto di malattia iatrogena è stato riconosciuto almeno dai tempi di Ippocrate. Iatrogeno significa che la malattia è causata o aggravata dal medico o dalla struttura medica responsabile della cura del paziente. Molte cose possono andare storte. Possiamo contrarre batteri e virus da altri pazienti in ospedale. Medici e altri professionisti possono commettere errori inconsapevoli. I farmaci possono avere interazioni impreviste ed effetti collaterali.

Al contrario, quando si tratta di interventi anti-bullismo, pochi ricercatori hanno considerato la possibilità che possano essere iatrogeni.

Non sono un ricercatore, ma un praticante. Ho studiato psicologia per la passione di imparare ad aiutare le persone a risolvere i loro problemi.

Da oltre 20 anni sostengo che il campo ortodosso della psicologia del bullismo (o antibullyism , come preferisco chiamarlo) è iatrogeno, anche se non avevo mai usato quel termine prima. L'antibulismo nasce dal lavoro del Prof.Dan Olweus, il fondatore riconosciuto del campo del bullismo scientifico. Quando l'ho esaminato, ho concluso che non poteva funzionare perché prescrive interventi controindicati da principi consolidati di psicologia e psicoterapia.

Trattare le ipotesi come assiomi

I precetti promossi dall'antibulismo - che le vittime non hanno nulla a che fare con il bullismo, che la soluzione deve coinvolgere l'intera comunità, che gli astanti sono la chiave per fermare il bullismo, che i bambini devono informare le autorità scolastiche quando sono vittime di bullismo - sono in realtà ipotesi che richiedono convalida. Tuttavia, in genere vengono trattati come file assiomi - verità fondamentali che vengono sostenute indipendentemente dalle prove contro di esse. I ricercatori di programmi anti-bullismo di solito concludono che sono efficaci nonostante le loro stesse scoperte contrarie. L'esempio più recente è una meta-analisi dell'efficacia dei programmi anti-bullismo, pubblicata nel prestigioso Giornale dell'Associazione Medica Americana . Ecco la conclusione dei ricercatori:

Nonostante le piccole ES [dimensioni dell'effetto] e alcune differenze regionali in termini di efficacia, l'impatto sulla popolazione degli interventi contro il bullismo nelle scuole è apparso sostanziale.

Le dimensioni degli effetti piccole sono sostanziale ? Veramente?

Rivelare risultati scomodi

Nel suo articolo attuale, Healy prende di mira in particolare la strategia ampiamente acclamata di incoraggiare l'intervento degli astanti per le vittime contro i bulli. Anche se ho scritto un paio di articoli dettagliati sui problemi con l'intervento degli astanti, è piacevole trovare un ricercatore che lo fa. Healy suggerisce spiegazioni per il potenziale effetto controproducente di questo pilastro dell'arsenale anti-bullismo, basato su una comprensione delle dinamiche interpersonali piuttosto che sul pio desiderio dell'ortodossia che il bullismo scomparirà se tutti si rifiuteranno di tollerarlo.

Healy riferisce sui risultati della ricerca che:

Nonostante gli sforzi internazionali concertati, i programmi di prevenzione del bullismo hanno portato solo a piccole riduzioni complessive del bullismo ... e della vittimizzazione ... con risultati diversi tra studi, programmi e individui ... Nel complesso, i programmi hanno un piccolo vantaggio positivo per gli studenti della scuola primaria ... ma nessun beneficio per gli studenti delle scuole secondarie.

Va anche oltre con una rara affermazione:

Inoltre, anche quando un intervento riduce con successo il bullismo generale, può comunque portare a risultati meno ottimali per gli studenti che sono vittime dopo l'implementazione del programma.

In effetti, gli interventi possono causare danni a coloro che hanno un disperato bisogno di aiuto. Sfortunatamente, gli studi di ricerca spesso trascurano di considerare la possibilità che i programmi anti-bullismo possano avere effetti negativi indesiderati.

L'errore dei ricercatori

Per misurare l'efficacia degli interventi contro il bullismo nelle scuole, esistono un paio di variabili che i ricercatori generalmente misurano. Uno è la riduzione dell'aggressività generale. Un secondo è la riduzione della percentuale di bambini vittime di violenza almeno due o più volte al mese .

Letture essenziali sul bullismo

Il bullismo sul posto di lavoro è un gioco: incontra i 6 personaggi